Obiskali smo glasbeno šolo Moste. 
Učenci so nam predstavili nekaj instrumentov, na katere se učijo igrati. Ob glasbeni spremljavi klavirja violine in violončela, smo skupaj zapeli pesmico Rdeča kapica. Nastop nam je bil zelo všeč. Povabili so nas na preizkus glasbene sposobnosti, ki bo v SOBOTO, 24.5.2008. Vse podrobne informacije so na plakatu v naši šoli. 
Dan smo začeli v znamenju VEČ - MANJ. Na pomoč so nam priskočile požrešne ribe, ki se prehranjujejo z, ne boste verjeli, piškotki. Seveda smo jim na koncu pijazno priskočili na pomoč in jim pomagali pohrustati zaloge. Ja, prav sladka zna biti tale matematika! Z utrjevanjem poznavanja znaka za več - manj in enako smo nadaljevali na učnih listih in igralnih kartah.
Pri slovenščini smo iskali enake črke v naših imenih. Vsaki črki je skupina določila določene barve zamašek. Člani skupine so ugotavljali koliko enakih črk je v njihovih imenih. Cilj te naloge je bil prepoznavanje črk. Nadaljevali smo z nalogo v delovnem zvezku, kjer smo na podoben način iskali določeno črko v posameznih besedah.  |
Danes smo praznovali Lukov 7. rojstni dan. Vse najboljše Luka!
Spoznali smo pravljico Zajček in repa in jo dramatizirali. Ob igri smo se učili improvizacije in prav zabavno je bilo. 
Pri matematiki smo spoznali znak za večje - manjše. Odšli smo na betonsko igrišče in tako izkoristili tudi nekaj sončnih žarkov. Spoznali smo, da je kljunček odprt proti večjemu številu, zaprt pa proti manjšemu.
Pregledali smo tudi "Mavričnikove dnevnike" in spoznali novo nalogo za ta teden. V tem tednu bomo skrbeli za čim manjšo porabo papirja. Trudili se bomo porabiti obe strani lista in tako očuvali nekaj dreves.
Za dobro jutro smo se odpravili na sprehod. Ker se pri okolju pogovarjamo o površju, smo poiskali najbližji travnik, gozd in reko. 
Ugotovili smo, da so poti okrog naše šole nevarne, ker jih ima zelo malo pločnik. 
V Ljubljanici smo videli ogromno ribo, ki je skočila iz vode. Nikoli prej si ne bi mislila, da stanujejo v naših rekah tako velike ribe.
Danes smo dokončali 2. delovni zvezek za matematiko. Prihodnji teden bomo pričeli z reševanjem drugega zvezka zato vsi tisti, ki ga imate še doma ga poiščite in prinesite v šolo do petka.
Pri slovenščini smo se igrali igo asociacij. Na kocko smo pritrdili šest različnih besed iz zgodbice Medved in miška. Ko smo vrgli kocko smo na dano besedo iskali asociacije. Na podoben način smo opisovali vsebino pravljice. Npr., če je bila beseda MEDVED smo opisali medveda iz zgodbe. Kakšen je bil? Kaj je v zgodbi počel? Kakšen je bil do miške?...
Pri okolju smo si ogledali globus. Ugotavljali smo kako je različno površje zemlje označeno. 
Otroci so se razvrstili v pare in v knjigah iskali pokrajino, ki je podobna naši domači. 
Danes smo bili pravi muzikantje. Pesmico o miški, ki smo se je naučili včeraj, smo skušali uglasbiti. Vemo že, da ima pesmica melodijo in ritem, ki ju igramo na melodične in ritmične instrumente.
Naša ritem sekcija.
Enostavno melodijo sta pričarala Gregor in Bor.
Ko pa nam je šlo že prav dobro, smo v predstavo vključili še naše brhke plesalke.
Športno vzgojo in Okolje smo danes združili in se preselili na zunanje igrišče, ki ga je za kratek čas obsijalo pomladansko sonce. Pogovarjali smo se o zemeljskem površju in se spreminjali v reko, mlako, potoke, hribe, gore...Bili smo zelo aktivni, na koncu pa tudi zelo blatni.
Po temeljitem čiščenju pa smo se lotili še matematike in razvrščali imena učencev po prvi črki v imenu in številu črk v imenu. Podatke smo predstavili v preglednici in zaključili z reševanjem podobne naloge v matematičnem delovnem zvezku.Po prvomajskih počitnicah smo se danes vsi spočiti vrnili v šolo. Veliko smo si imeli povedati in kar težko se je bilo spraviti k šolskem delu. Danes smo spoznali pravljico iz zbirke Mamka Bršljanka z naslovom Medved in miška. Govori o medsebojni pomoči in o tem, da ni pomembno kako velik in močan si, če nekomu nudiš pomoč.
Pri matematiki smo spoznali Carollov diagram. Razvrščali smo sošolce v množice po določeni lastnosti. Najprej samo po eni ( deček ali deklica) in nato še po dveh ( deček z rjavimi lasmi ali deklica s svetlimi lasmi. Otroci so snov dobro razumeli in brez težav reševali naloge. Spremenljivke so si nato izmišlali tudi sami.
Nadaljevali smo tudi s projektom Mavričniki. Vsi učenci so prejeli posebne "Mavričnikove dnevnike" z nalogami, ki jih bodo skupaj z vami izpolnjevali do konca šolskega leta. Vsak ponedeljek se bomo pogovorili o tedenski nalogi, na katero bodo cel teden pozorni. V nedeljo se na stran, kjer je narisana tedenska naloga podpišete vi, kar pomeni, da je otrok nalogo cel teden izponjeval. Danes pa je vaša naloga, da skupaj z otrokom preberete navodila na prvi strani dnevnika. Prosiva vas za podporo in sodelovanje!
Naša prva tedenska naloga je - PRIHRANI ENERGIJO - ugašaj luči in izklopi električne aparate, ko jih več ne potrebuješ.Za dobro jutro smo si najprej ogledali risanko z ekoliško vsebino. Risanka je zelo "luštna", predvsem pa poučna. Lahko si jo skupaj z otrokom ogledate na sledeči povezavi. Otroci bodo sigurno navdušeni nad ponovnim ogledom.
http://www.youtube.com/watch?v=cuhOxSIN6Yo
Pri likovnem pouku pa smo se spremenili v kiparje. Oblikovali smo glino in ustvarili čudovite podstavke za čajne svečke.
Razdelili smo se v tri gledališke skupine in vsaka je imela svojo nalogo.
Prva skupina je naredila lutke, ki nastopajo s pomočjo grafoskopa in nam pravljico zaigrala.
Druga skupina je ustvarjala "senčno gledališče". Igralci so zgodbo odigrali za paravanom in osvetljeni z lučjo, tako, da smo gledalci lahko videli samo premikajoče sence. Dilo je zelo dramatično.
Tretje skupina pa je uprizorila "klasično igro" in si nadela tudi nejkaj kostumov.
Pri glasbi, pa smo se preizkusili tudi kot plesni ustvarjalci, saj smo ob glasbi skušali čim bolje gibalno uprizoriti nastopajoče živali. Bili smo mucki, kužki, krave, račke in ptički.
Pri matematiki smo primerjali različne dolžine poti. Saj se spominjate naših dveh škratov Ravnočrtnika in Krivočrtnika. No lahko si predstavljate, da je Ravnočrtnik ubral ravne in enostavne poti, Krivočrtnik pa je "zakompliciral", kot je le mogoče. Še dobro, da sta bili njuni poti označeni z rdečo in rumeno vrvico. Primerjali smo njuno dolžino in ugotovili katera je daljša.
